指導員の身だしなみ

指導員の任務分担

会場設営のレイアウト

付帯設備（テレビ等）の点検

受講者数、参加者名簿（氏名）確認

テキスト、感染防止品の数

講習の時間割の説明

講習会場（トイレ、喫煙場所等）

貴重品管理（自己管理を促す）

ケガ、体調不良の際の申告

１．心肺蘇生法及び大出血時の止血が救急車到着時間程度できる

２．ＡＥＤを理解し使用できる

３．気道異物除去を理解し実践できる

個人差があるなか、全員が目標を達成する工夫が必要

受講者の満足を得られるようにベストを尽くす

いざという時に応急手当をしてくれる人を育てる指導の実践

（少しでもよい所をほめる・１回でも多い実技の実施）

５サイクル２回を目標とする

観察から心肺蘇生までを一つの流れとして指導する

観察、気道確保、人工呼吸等区別した指導はしない

救命に最も寄与する質の高い胸骨圧迫の習得を最優先に指導する

人工呼吸ができない時は、胸骨圧迫だけでも救命できることを指導する

ほめる→これなら私にも人を助けられると思えるように！

説明は短く、実習を長く

実習は受講者一人あたり２回以上できるような時間配分と工夫をする

救命処置は幹のみを指導する（枝葉まで教えると覚えられない）

ＡＥＤの電源を入れた直後はメッセージに従うだけでいい事を指導する

（一部メッセージは除く）